新课程理念下高中思想政治理论课教学的创新途径

作者:黄明文 来源:推广部 时间:2019-02-22 15:40

关键词:新课程高中思想政治教育教学改革

新课程理念下高中思想政治理论课教学的创新途径

论文:为了使基础教育符合时代发展的要求,国家大力推进了墓葬基础教育课程的改革。在新课程背景下,高校思想政治教育改革从课程设置鲲教材和鲲课堂教学中重新设计。本文在分析当前高中思想政治教育问题的基础上,提出了高中思想政治教育创新的有效途径。

新课程改革的关键之一是要使学生的学习实质性地发生变化,促进自主的学习与合作鲲,逐步改变以教师为中心的鲲以课堂为中心,以书本为中心,促进学生的学习。创新意识和实践能力的发展。因此,高校思想政治课教学创新方式的探讨已经成为时代的要求,也给我国长期的思想政治教学方法带来了严峻的挑战。

一个鲲目前的高中思想政治课教学问题

(1)教学内容不符合高中生的现实。

在目前的高中思想政治课教材中,许多内容并不接近高中生的生活和心理感受。虽然新课程改革已部分消除了“成人”色彩和“虚假鲲大鲲空”的特点,但仍不可避免地跟随高考的指挥棒,思想政治教学需求不能与现实密切相关对于高中生来说,很难为高中生发挥真正的素质教育作用。

(2)传统教学方法仍占主导地位。

相关调查表明,在高中思想政治课教学中,传统教学方法仍然占据主导地位,缺乏社会实践活动规律。调查还显示,许多高中思想政治教师并不真正了解研究性教学方法,对新教学方法的理解存在很大的模糊性。人们经常发现,虽然老师讲的是汗流and背,但却没有引起学生对知识的渴望和热情。 “你教我听”,“你给我写副本”,学生在思想政治教学中被动地被接受,没有积极参与的精神。 (3)信息化教学方法仅以形式流动。目前,思想政治教师使用的多媒体课件大多是由个人制作的,而大多数高中思想政治教师在这方面知识有限,制作的课件质量不够高。其次,一些教师使用多媒体课作为表演场景。只有当他们打开班级鲲研究班并偶尔观察课程时,他们才会使用多媒体课程来“装扮”外观。在新概念鲲下构建高校思想政治课教学创新体系(1)教材建设应与课程建设同步进行。?客观地说,高中思想政治课教材的内容更受关注,反映了时代的发展。教材经常被修改,几乎所有新教科书都可以使用。尽管如此,高中思想政治课程教材的内容仍然落后。思想政治课程适合高中生。课程和内容基于高中生的现实。它们离不开高中生的实际课程设置和内容安排。他们应该遵循学生发展的原则。在思想政治课教学中,课程整合,教学目标连贯,提高了思想政治教育的有效性和主动性。教科书的写作体现了思想政治课的特点,即思想的鲲实用的鲲综合。性与人性。此外,教师在思想政治课教学中为高中生提供现实,不断开拓创新,激发他们对思想政治课的兴趣。 (2)传统的教学方法应转变为以研究为基础的学习方法。

研究性学习是我国新一轮基础课程改革中特别强调的一种新的教学方法。目前,它已在中学各学科的教学中实施。一些教师已经开始尝试思想政治课的教学。 “基于研究的学习”方法有助于将学生从接受性学习转变为自主学习,从单一发现鲲封闭式学习到全面的鲲开放式学习,从掌握知识到解决实际问题。学科学习方法是基于研究的学习的关键方面。教师可以根据学生的实际情况和教学内容的需要,安排和安排学生使用课外时间,对群体或个人当前的一些问题进行研究,引导学生进行研究。小题目的研究使学生能够解决自主研究和合作中的问题,提高学生的学习兴趣,从而实现高中思想政治课教学从“教学”向“学习”的转变,有利于学生的实现。从“艰苦学习”到“学习”的过渡。

新课程理念下高中思想政治理论课教学的创新途径

(3)正确发挥多媒体在思想政治课教学中的作用。

多媒体网络课件是思想政治课教师教学经验教学方法鲲的结合。教学内容集中在一起。值得注意的是,未来高中思想政治课件的设计不能简单地通过多媒体手段重现思想政治课程教材的内容。只是单个文本鲲书籍内容浓缩,缺乏动画鲲图像鲲视频素材,你无法充分利用多媒体技术的力量使学生对思想政治课程感兴趣。在高中思想政治教育中,要注意政治学科的特点,选择一些时间敏感的鲲有价值的新闻报道或评论作为辅助教材。例如《汉川大地震献爱心》等。以适当的方式将它们纳入课堂教学可以指导学生与理论联系并实践,并学会运用教科书相关知识来理性分析社会热点问题。?结论鲲目前,在新课程理念下的高中思想政治课中,学生不再被动地接受知识和原则以及灌输对象。学生在“积极”中学习并增加他们在“合作”方面的知识。开发于“探索”。在这种情况下,高中思想政治教师必须高度重视教学方法的创新,积极营造适合学生学习的环境,始终把握学生发展的主线,更好地实施创新教学方法和提高高校思想政治课教学效果。

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