创建高效的数学课堂教学

作者:黄明文 来源:推广部 时间:2019-08-10 12:08

数学学科一直被认为是所有学科中的一门难题,初中数学是一个分水岭。初中数学的掌握将直接影响高中数学的学习。中国的初中数学教学是一种非常直率的教学,它灌输了学生的知识。长期以这种教学模式教学的学生将使初中生感到离生活越来越远,将数学分离到一个单独的领域。初中数学高效课堂教学方法的出发点是将数学与日常生活中的事物联系起来。让学生自主地爱上数学,并愿意主动学习数学。在初中的课堂教学中,教师和学生是教与学的主要参与者。学生通过对教师教学内容的了解和理解获得知识,锻炼他们的思维能力。那么,如何让学生在一定时间内获得更好的学习成果是每个教师必须考虑的问题。在教学过程中,学生不能被动地接受知识,而是积极探索新知识,学生是课堂的真正主角。教师应反映学生在教学中的主要地位,并将课堂上的时间和学习过程归还给学生自己。教师只是课堂的领导者,他们的作用是引导学生参与教学过程。在初中数学教学过程中,教师充分调动学生的学习兴趣,培养学生的动手能力,提高学生的综合素质。

一,高效课堂的意义

一个有效的课堂是以更生动的方式表达书的内容,以迎合大多数学生的兴趣。有兴趣促进学习热情,长期有效的教育将使学生始终对数学充满热情,然后有寻求知识的愿望,以达到更高的教学目标。

第二,创建高效课堂的策略

1.上课前要仔细准备,并保持自信

创建一个高效的教室,充分利用课堂上的45分钟。一方面,教学目标的定位难以适度,可以平衡好,中,差三个层次。另一方面,在准备课程之前,你应该仔细阅读教材,努力准确地准备课程,这样你才能充分理解和预测目标,内容,要点,困难和组织方式。本课中的活动,让您轻松舒适。效率自然很高。在准备教学内容,特别是数学概念时,教师必须逐字逐句,不仅要在书中,还要仔细阅读和理解归纳的过程。例如,当我们教授分割的概念时,如果我们只让学生记录书的定义,就会对学生产生两种误解。 1简化和判断;像A÷B这样的2种形式不是一个分数,错误地想到了这个公式。高效的课堂强调学生的自主学习,这必然会导致学生的各种问题。因此,教师需要保留丰富的相关学科知识领域,而不能局限于教材的范围。教师学会使用教科书而不是教材。 “使现有的教科书和课外资料相得益彰,使我们的课堂更有血有肉,更生动,更广阔,并拓宽学生的知识。”课程准备的所有方面,如情境创造,应与学生现有的知识和经验相容,引起学生的认知冲突,激发学生的参与欲望,并让学生快速沉浸在自我探索和渴望停止;让每个学生都感受到通过培训学习变得更好的乐趣。本课题的设计应注重难度梯度,使每个学生通过培训真正了解快乐学习境界,树立学习信心,激发学生学习数学。的兴趣。2.教室灵活灵活。

创建高效的数学课堂教学

创建高效的数学课堂教学

有效课堂上的教师更关心学生在课堂上做什么,他们说什么,他们想什么,学到什么,感受到什么。教师为学生提供独立学习和探索的机会,使学生能够在课堂上充分发展。为了确保课堂教学的有效性,有必要努力“灵活性和多动性”。

(1)教学方法灵活多样。教师根据教学内容,教学目标和教学对象确定不同的教学方法。无论是“放学后,课堂培训”,还是“学习与评价,师生互动”,一种方法是主要方法,多方法合作,灵活运用各种手段,最大限度地利用在课堂上每分钟都有效果。

(2)教学状态活跃,敏捷。只有保持学生的思维活跃,积极探索知识,并试图将他们刚刚获得的知识转化为能力,才能真正提高课堂效率。独立探索合作交流的教学模式,让班级回到学生,让学生搬家,教师将留出大量时间供学生学习和练习,过程允许学生参与,问题被问到由学生总结,内容由学生总结,并由学生总结方法。让学生真正成为课堂的主人并鼓励他们自己探索知识,这比告诉我们十到二十次要好得多。

(3)教学方法扎实有序。俗话说,“给人们带鱼,让他们受益一段时间,给他们一条鱼,让他们受益。”教师注重学习方法的指导,帮助学生掌握科学的认知方法。它善于为学生创造问题情境,鼓励学生敢于提问,指导学生提问,然后发现问题,给学生提出质疑时间和空间,以便学生随时提出质疑,他们会怀疑他们是思想的发展和能力的提高。通过怀疑,学生将获得有用的思维训练,并成为“学习”的“学习”。

3.师生共同创造“高效课堂”

和谐的师生关系将促进有效课堂的实施。心理学家发现人们在轻松的氛围中处于最佳状态。教师友好的微笑,温和的幽默,鼓励的语言,欣赏的眼睛和教师的生活等都有助于营造良好的教学氛围。教师作为向导出现在课堂上,态度和蔼可亲,作风民主,体面,充分尊重学生的学科地位,让学生表达不同的意见,提出不同的意见,提出不同的问题,让学生敢于提问,敢于提问。离开师生之间的默契,任何形式的“效率”都是空谈,所以我们必须建立良好的师生关系,才能创造出具有自身特色的“高效课堂”。

教师有效发挥主导作用,同时也充分发挥学生的主体地位。他们有明确的目标,根据自己的能力教学生,并有灵活的方法。他们还有重要的教学措施。同时,他们也注重互助,合作和交流,注重建设民主。平等的师生关系,与学生交流,用爱心与学生交流,赢得学生的信任和爱心,只关注学生,关注学生在什么情况下学习更好,真心实心接近心灵学生可以提高课堂效率,创造一个真正有效的课堂。总而言之,初中数学教学活动应以新课程标准为指导,不断创新和完善教学理念和教学模式。以学生为本的教学理念是高效课堂建设的基础。

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