多媒体教学在水利工程管理课程中的优势

作者:黄明文 来源:推广部 时间:2019-09-03 10:41

多媒体教学在水利工程管理课程中的优势

水利工程管理是水利水电专业本科生的主干课程。它是水工建筑和水利工程建设的后续课程,非常实用。主要目的是培养从事水利水电项目运营,调度,维护和管理的高级技术应用专业人员。对于教师来说,教授水利项目管理更加困难。合并两种或多种媒体,包括文本,图像,照片,声音,动画和电影。它可以激发学生对水利工程管理的兴趣。更重要的是,它们可以是静态和动态的,有效地突破了教学的困难,并且只用一半的努力就能获得两倍的效果。作者一直从事水利水电工程专业的教学工作。多媒体的使用是提高水利工程管理教学质量的必要手段,具有独特的优势。

一,多媒体教学的优势

(1)培养学生的专业精神。

2001年至2005年,郑州大学环境与水利学院本科生数量同比增长47.61%,最低水平达到21.00%。大多数水利水电工程都建在偏远地区,条件艰苦。许多学生,特别是在高考扩展后,对他们的专业有着非常模糊的理解。原因是这个专业的申请通常是基于父母的意愿,并且许多人可能因为分数而被迫选择。如果教师要想成功培养学生坚定的专业探索精神,就必须把他们对祖国水利的简单感受转化为良好的学习动机。例如,1975年,河南省遭遇大洪水,板桥和石门滩的两个大型水库遭到破坏,造成下游地区的灾难性灾害。受灾人口1100万人,耕地1700万亩,倒塌房屋560万户,京广铁路被毁102公里,开车中断18天。造成严重灾害的主要原因是历史上发生了毁灭性的洪水。但是,如果水利工作能够尊重科学,按照客观规律,修复工程,加强管理,可以大大减少洪水灾害。由于河南省是人口大,水利大的省份,80%以上的学生来自河南。他们深受情感和理性的影响,反过来又激发了强烈的责任感。水利工程管理课程的教学开了个好头。

(2)有效应对教学困难。

多媒体教学在水利工程管理课程中的优势

将多媒体用于教学目的不仅增加了教学过程的互动性,而且增强了学生对知识的吸收。充分发挥多媒体的优势,使一些抽象和难以理解的知识难以在一般条件下实现直观和可视化的过程。例如,土石坝中的裂缝是最常见的疾病现象,并且主要通过肉眼观察检查。为了大坝的安全,必须对大坝进行安全监测。由于大坝的观测项目数量众多,随着观测期的增加,将积累大量的观测数据。处理和分析这些数据的工作量很大,一般委托有关单位在1 - 2年内完成。因此,分析结果不能及时用于监测大坝的安全运行,并且不能及时发现隐患,造成延误和不必要的损失。因此,应依靠现代计算机软硬件技术对大坝观测数据进行科学管理,并进行定性定量分析,实现对大坝行为的实时监测。(3)提高教学能力。

水利工程管理课程是专业基础课程和其他课程的综合应用,如了解实习,因此有必要有一个坚实的基础,以便学习。市场经济条件下的企业不再具有在计划经济体制下支持大学教育的传统义务。由于单位转换等各种原因,水利和水电工程专业人员一般都难以联系实习单位。一般来说,实习生非常不愿意接受实习生,以便在电厂建筑和枢纽控制的生产和管理实习中安全生产和管理考虑。因此,许多水利工程管理课程都很繁重。例如,课堂上不能详细解释水利工程管理和管理的教学内容。此时,多媒体可以用来以讲座的形式呈现给学生,这可以增加知识密度和能力,并努力提高教学效果。例如,水利风景名胜区的建设和管理取得了初步成效。一方面,水利和水生态环境保护越好,水利工程的作用越大,市场经济越活跃,加快发展,增加经济收入的速度越快;另一方面,市场繁荣,经济收入快速增长,使得水利部门可以投入更多资金用于水资源生态环境保护和水利工程功能的安全运行,从而可以恢复水资源生态环境。这种效应使更多的地区和单位看到了水利风景区建设的多重效益,积极参与水利风景名胜区的建设。

二,个性化设计和课件的精心控制

传统的教学大师为教师提供了几种形式的即兴问题;纠正练习的做法;练习的讨论;具体问题和答案;学生之间难以相互学习的问题。这种教学历时数千年,是主要知识和信息来源的教师,学生被动地被接受。随着互联网的建立和发展,计算机网络迅速进入教育阶段。网络不仅是教育过程中的技术和文化因素,也是影响教育思想的社会文化因素,导致了快速发展。全球教育信息革命。在线教学资源不仅有学校专业教师编写的电子课件,还有各类兄弟和大学的教学资源。当然,可以引入各种资源。然而,水利工程管理中的许多教学内容,如公式,困难,关键概念,或教师需要在黑板上用粉笔慢慢显示,以达到效果。看看,吸取教训,相互学习,借鉴家庭的长处,然后结合自己的特点,修改和完善,形成自己的课件风格。对于设计的课件,可以反复使用,找到缺陷,使修改完美。每节课都有特色。每个班级都有一个中心,不同的教学内容,其教学重点难,一些内容只能用一张图片表达,有的需要3-5分钟短片才能达到教学目的。第三,结论

水利管理单位一般存在技术水平低,教育水平低,技术力量薄弱,团队整体素质低等问题。很难适应项目管理现代化的需要。随着水利事业的发展和科学技术的进步,水利工程管理队伍的结构和管理更加突出。迫切需要建设一个高质量,合理结构,现代化的项目管理水利工程管理队伍。在水利工程管理课件的使用中,有必要结合其优势,必须结合每节课的难度和灵活应用。此外,我们还注重多媒体与传统教学媒体的优化组合,相得益彰,与现有水利工程紧密结合,注重实效,更好地完善课堂教学服务。

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