基于“优秀工程”培训体系的结构力学教学改革研究

作者:黄明文 来源:推广部 时间:2019-10-11 10:52

“工程卓越计划”(简称“卓越计划”)是实施《国家中长期教育改革和发展规划纲(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲(2010-2020年)》的重大改革项目,也是推动中国工程教育权力向工程教育权力发展的重大举措,旨在培养大量优质创新,适应经济社会发展的需要,高素质的工程技术人才,为国家走新型工业化发展道路,建设创新型国家和人才,强化国家战略服务,促进社会高等教育需要培养人才,全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。目前,“卓越计划”已在全国一些主要工科院校实施。安徽工程大学(以下简称“我校”)土木工程专业于2012年被选为省级优秀课程。优秀计划的特点是公司深入参与培训过程;二是学校按照通用标准和行业标准培养工程人才;三是加强学生的工程实践能力和创新能力。

在卓越计划的背景下,土木工程专业核心课程的结构力学如何与卓越工程师相关?课程体系应该进行什么样的改革?基于以上问题,本文分析了结构力学教学的现状,提出了教学改革措施。

1结构力学教学的现状

我校设有土木工程,工程管理,给排水工程三门课程,提供结构力学课程,其中工程管理和给排水工程专业教学时间较短,即48小时上课。土木工程专业实行多学位教学,班级的静态部分和动态部分分配80 + 32,共112小时。目前土木工程存在的主要问题主要有三个方面。

1.1教学方法单一,缺乏创新

结构力学课程理论上很强,教学内容很多。教学方法以传统的理论教学为基础,通过黑板书写。通常会重复一个问题,直到学生理解为止。教师很少指导学生自学,并要求学生自己展示问题。随着时间的推移,学生只会在教学讲座中了解被动接受和懒惰。教师要注意教学内容的关键点和难点,忽视不同的教学方法可以给学生带来兴趣。教学和学习变得非常无聊。教学方法单一,缺乏创新。学生依靠教师的课堂解释而不积极思考,因此很难实现学生实践和创新的素质培养。

1.2实践经验少,实践能力差

结构力学课程最终用于工程实践。在传统的教学模式中,实际时间太少,学生将理论知识与实践相结合的机会较少。导致培养的学生不能称为真正意义上的专业应用型人才。更不用说优秀的工程师了。

1.3评估方法单一,传统的试卷类型阻碍了创新思维。

传统的考试模式仍然是对课程内容的要点和难点进行总结和总结,并运用典型的试题来评估学生对知识的理解和掌握程度。特别是,大多数土木工程相关专业的大学毕业生将选择结构力学作为评估的专业课程。一方面,教师突出重点,努力使学生成为结构力学的主人;另一方面,有些学生会毫不犹豫地记住解决典型案例的步骤,以应对考试。这在一定程度上阻碍了学生发散思维和创新能力的发展。

2.1探索不同的教学方法

针对传统教学方法存在的不足,卓越计划下的结构力学教学方法可以灵活多样。教师应采取启发式教学,培养学生独立思考和创新的能力。授课方式可以加入现代多媒体技术,对工程实例模拟,以动画等形式在课堂上为学生展示,同时授课也不局限于实际的课堂教学,应努力创造条件,通过下车间、下工地的实地讲解等方式调动学生学习的兴趣和热情。亦可以采取教学互换的模式(即对一些重知识点提前布置任务,可以让学生作为讲解老师,到讲台上为大家讲解)来提高学生对知识点的掌握和理解,从而提高教学质量。

基于“优秀工程”培训体系的结构力学教学改革研究

结构力学知识不仅解答书本上的力学问题,而且和建筑结构设计与分析、建筑结构施工、建筑结构加固与改造等工程实践是密切联系的。因此,学校必需努力为学生创造条件,搭建实践教学平台[3]。教师在教学过程中尽可能将理论教学与工程实践联系起来,提高学生的学习兴趣,不断的增强他们工程意识。例如在讲解到多跨连续梁的内力计算时,可列举实际工程中的桥梁和屋架结构进行比照;在讲解到桁架结构时,可以带领学生到桁架结构的工厂或公共建筑进行参观;在讲解到超静定的刚架结构时,可以与实际的框架结构工程对比等。另外还可以请行业企业的工程技术人员为学生做一些相关工程实践知识的讲解。通过工程实例教学,使学生能学以致用,从而提高其学习主动性和自主创新能力。使学生真正意义上成为一名卓越工程师。

2.3改革考核制度,实行考核方式多样化

结构力学考核方式也是影响学生学习积极性和创新能力的因素之一。为此,安徽工程大学建工学院对土木工程专业学生改变以往的“一卷定成绩”方式,采取多样化的考核措施。例如;每学期举办一次土木工程专业学生全员参与的校结构力学知识应用竞赛,学生以小组的形式利用学过的力学知识进行创新设计,比赛结果可以作为学生学习结构力学课程考核的一部分;对结构力学考试的试卷形式进行改革,区别于以往的以典型题目计算为主题型的形式,试卷类型应以一些学生自主设计型题目为主,不必规定统一固定的答案,只符合结构力学理论原理,且论据充分,都可视为正确答案。通过灵活的考核方式,来提高学生的学习兴趣和创新意识。

基于“优秀工程”培训体系的结构力学教学改革研究

3结语

“卓越工程师培养计划”背景下的结构力学教学应采用多样化的教学手段来提高学生的学习积极性、主动性;通过行业企业的深度参与实现理论与工程实践的紧密结合,以不断提高学生的实践能力;灵活多样的考核方式降低学生考试的心理负担,同时在一定程度上激发学生的自主创新意识。通过结构力学教学改革为培养工程应用型人才打下坚实基础!

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