中医院校实验动物学教学改革初探

作者:黄明文 来源:推广部 时间:2019-04-04 11:14

实验动物学是一东森游戏项全面的新兴学科,用于研究实验动物和动物实验。它结合了许多学科的知识,如生物学鲲医学鲲兽医鲲遗传学,它具有很强的综合性和交叉性,其发展促进了基础医学鲲临床医学鲲预防医学和中医的发展,并具有在科学研究,特别是生命科学研究中发挥着越来越重要的作用。因此,它得到了有关部门的高度重视,逐步走上了更高的层次。医学院的课堂是大多数中医院校研究生的必修课。它也是一些中医药本科生的选修课程.鲲中医药鲲药学专业鲲生物工程专业鲲中西医结合本科生[1]。我们学校也为研究生和本科生开设了近十年的课程。这促东森平台注册进了实验动物学的普及和学生实践能力的提高。但是,由于非专业教学人员(主要是实验动物中心的工作人员或鲲生理学教研室的教师),以及过时的鲲教学大纲和教学内容的评估方法,该课程是选修课程,教学效果不佳,形式化,未达到预期目的,学生动手能力的培养无法讨论[2]。为此,笔者大胆开展了实验动物教学实践教学改革,更新了教学观念,改革了教学模式,改进了教学方法和考试方法,并结合中医和中医教授中西医学本科课程。医药鲲中药鲲药房。取得了不错的成绩。

中医院校实验动物学教学改革初探

1,更新教育理念,树立强调理论和实践的指导思想

在以往的实验动物学教学过程中,我们基本上讲授了实验动物学的基本理论,忽略了实验操作和动手能力的培养。课程结束后,进行理论考试。提高学生综合素质和科研能力的初衷是不一致的。由于实验动物学是一门更实用的学科,纯粹的教学理论往往非常抽象,对过去很少接触实验动物的学生没有好的影响。因此,在实验动物学教学过程中,有必要更新教学观念,建立强调理论与实践的指导思想,改变过去,注重理论学习。目前的重点是理论与实践的结合。课堂学习注重实际操作,采用更有效的教学方法,逐步提高实验动物的教学水平和教学质量,为学生进入实验室,开展社会工作打下良好的基础。在具体实施过程中,中心重点是提高学生的实践能力,制定实用的教学计划,适当减少理论小时数,增加实验时间,使实验时间约占40%。总课时。同时,丰富教学内容,使实验教学不停止在实验动物捕获的基本操作鲲保定鲲麻醉鲲采血鲲管理,但科学设计实验鲲选择合适的动物副本中医证候相关动物模型医学实验等综合项目放在学生实验班,以确保提高学生的动手能力。2丰富教学内容和改革教学方法,探索适合本学科特点的新教学模式

实验动物学的主要内容包括如何培育满足各种实验要求的优质实验动物,以及如何利用这些实验动物合理设计鲲进行动物实验,获得准确可靠的实验结果。对于中医院校的毕业生来说,他们大多是未来实验动物的使用者。因此,可以略微解释如何培养标准实验动物的内容,并详细说明如何使用实验动物进行科学实验的内容。教学内容的选择取决于学生的具体情况。对于研究生来说,重点是实验动物的选择和鲲动物模型复制技术的应用鲲影响动物实验的因素及其对鲲相关动物实验方法的控制鲲最新规定和动物实验,增加学生动手实验机会提高实验课程的深度和难度;针对本科生,注重提高学生的学习兴趣,重点关注实验动物学的新发展鲲(转基因技术鲲克隆技术鲲基因敲除技术)鲲一般实验动物操作技术等坚持以基础知识为基础,专注于知识鲲的前沿知识。通过对实验动物学知识的研究,学生将对实验动物的教学内容和方法有全面的了解,其历史为鲲状态鲲前沿。理解。在教学过程中根据不同的教学内容采用不同的教学方法。除了传统的教学方法外,演示方法鲲的访问方法鲲实验方法[3]也用于提高教学效果。

2.1示范方法实验动物学的内容非常丰富。在今天的信息化中,实验动物学课堂教学不能再停留在简单的黑板加粉笔上,而应充分利用现代教具,否则会导致教师努力工作。说到学生,学生们仔细聆听,但效果并不好。因此,教师不应使用传统的教学方法鲲来帮助学生在教授本课程时理解和记忆。他们还应该使用各种现代方法。教具,本文副本,如投影鲲幻灯片鲲多媒体课件等,可视化讲座的内容,根据鲲使用和增强学生的感性知识,同时有助于激发学生的积极性学习。例如,在引入实验小鼠的常用菌株鲲株时,可以在多媒体中显示km鼠标鲲dba小鼠鲲c57bl/6小鼠鲲615小鼠的图片,并将它们的生物学特性和生物医学与图片组合。应用,让学生可以直观地理解和记住图像鲲,加深对不同品种的鲲应变小鼠的理解,改变以往认为实验小鼠只有白色,但没有黑色鲲野色鲲灰色等误解;在该学科中引入更先进的转基因和克隆技术,学生还可以展示嵌合小鼠鲲绿色荧光小鼠鲲移植技术,使人类裸鼠和动物的无性繁殖(即克隆)生长。激励学生学习这门课程的动物。2.2访问方法实验动物的环境控制是实验动物学中非常重要的一部分,但是当涉及到屏障环境时,它涉及温度环境鲲湿度调节系统鲲通风净化系统鲲消毒隔离系统和屏障环境系统当人流鲲物流鲲动物流“三流”分开,在课堂上,老师往往很难解释清楚,学生很难理解。如果可以根据教学目的组织学生参观和解释,效果会非常好。除感染性实验室外,屏障系统通常为正压。当学生通过实地考察进入实验室时,通过打开每扇门的气流,学生可以感受到屏障环境不同区域的压力差异。实地考察可以更好地了解屏障环境和人类鲲和动物分流的严重程度,并了解消毒隔离系统的操作程序。为了将来上班,进入实验室掌握第一手的情感数据。

2.3实验方法在实验动物学的实验教学中,教师应尽量以学生为主体,只作为指导和合作者,使学生能够用自己的双手激发兴趣,培养勇气。让它独立完成实验的各个步骤,以提高学生学习该课程的积极性和动手能力。对于基本操作如捕获鲲保定鲲麻醉鲲血液收集鲲管理,演示后,让学生动手操作,让学生因动物过紧而使动物窒息,并将动物用灌胃杀死进入气管。等待

3,加强考试改革,培养“高分高能”科技人才

多年来,在中国人才培养方面,往往有所谓的“高分低能”人才,毕业后学习成绩优秀。这种“高分低能”现象的主要原因是考试轻松,理论性强。练习鲲重分数光能力的结果。本文是收集和组织的。实验动物学教学也是如此。通过本课程的学习,学生可以系统地了解实验动物学的基本知识。您是否可以应用实验动物学的基本知识进行分析和解决问题,是否可以巧妙地进行相关的动物实验,是否能够严格控制和科学处理动物实验的各个方面,不仅能反映学生的影响“学习”也反映了教师“教学”的水平。过去,主要是通过理论考试,根据分数评估学生“学习”的效果和教师“教学”的水平。不可否认的是,这种评价方法具有一定的科学性和可操作性,但对实验动物学等更实用的学科有一定的局限性。为了避免“高分低能”现象,培养“高分高能”人才,在本学科教学改革过程中,评估方法的改革得到了加强。理论考试的基本概念可以通过问答鲲来判断。正式检查;对于综合应用部分,可以提出一个由学生自己设计的科研思想,并根据设计方案进行评分。同时,加强基本操作评估,分别列出实验结果,提高实践能力评估结果。总分的40%。全面评估学生的学习成果。尽管在实验动物学的实验改革中有一些工作,但仍有许多问题有待探索和解决,如课程内容的改革和相关的基础课程(生理学鲲病理学鲲药理实验课);编制国家中医院校统一教材;建立专业的实验动物学教学团队;建立教师培训基地,加强实验动物学科建设。我们希望中医实验动物的教学能够得到教育行政部门和广大实验动物科技工作者的高度关注。

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