论社会主义民主观教育的路径体系

作者:黄明文 来源:推广部 时间:2019-09-20 10:02

根据社会主义发展不同阶段的特点,可以将社会主义民主理念分为毛泽东的社会主义民主观,邓小平的社会民主观,江泽民的社会民主观和胡锦涛的社会民主观。这些民主观是马克思主义民主观中国化的具体结果。同时,它们与中国的客观现实紧密结合。它们符合中国的国情和时代的发展。

1.毛泽东的社会主义民主观。毛泽东认为民主是民主协商和民主讨论,不是民主的决策方式;毛泽东有时只是将民主理解为民主监督;毛泽东认为民主是一种权利;毛泽东认为民主正在处理人民内部的矛盾。该方法有时处理敌人的矛盾手段。

2.邓小平的社会主义民主观。邓小平的社会主义民主观是在毛泽东的社会主义民主观的基础上发展起来的,是毛泽东社会主义民主观的发展和完善。邓小平认为,社会主义民主是中国人民需要的民主;社会主义民主是一个完全不同于资产阶级的民主国家;社会主义民主是一个有领导和秩序的民主;邓小平还认为,社会主义民主应该由人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度来管理。

胡锦涛的社会主义民主观。胡锦涛的社会主义民主观是毛泽东和邓小平的发展,是建立在两个人的理论基础之上的。在胡锦涛的社会主义民主观中,他强调了人民政协的作用,提升了基层民主的地位,并首次提出建立健全的政治协商制度。

论社会主义民主观教育的路径体系

通过以上几个方面,我们了解了社会主义民主观的主要内容。关于社会主义民主概念的教育同样重要。首先,教育全社会的社会主义民主观,有利于在全社会形成科学民主的氛围,使人民充分享受包括政治自由在内的个人自由。其次,教育全社会社会主义民主。它有利于促使人们感受到社会主义制度的优越性,然后坚定地支持社会主义制度,支持社会主义建设事业。全社会的社会主义民主教育再一次有利于激发人民的制度信心,坚定不移地支持社会主义事业。因此,我们应该利用各种机会对人民进行分类,分阶段教育社会主义民主。

论社会主义民主观教育的路径体系

目前,在中国,由于历史和现实等原因,社会主义民主的民主教育在一定程度上被忽视,使民主社会主义民主的观念不强,社会主义制度的优越性和自身的优势。占有。民主权利不被理解。社会主义民主观的薄弱主体体现在以下几个方面。首先,它忽视了社会主义民主的系统教育。虽然各个阶段的学生都有思想政治或马克思主义原理课程,但学生所接受的知识远非现实生活,不能付诸实践。因此,它是不可避免的是片面的,支离破碎的而不是系统的。其次,教师自己对社会主义民主概念有一点了解。当然,他们无法向学生解释什么是社会主义民主概念和社会主义民主概念的优越性。结果,学生觉得老师的讲座难以理解,课堂也失去了。当然,兴趣并不能真正理解社会主义的民主概念。

再次,由于西方自由民主主义思潮的冲击,很多人开始认为西方的制度才是最好的,最民主的,忽视了从中国的历史和现状来考虑问题,进而形成对社会主义民主观的轻视。

1.加强对学生进行系统化的社会主义民主观教育,探索出一条适应学生身心发展以及在理解能力范围之内的系统性的社会主义民主观教育路径。学生是我们国家的未来,社会主义的建设者、接班人和顶梁柱。对学生进行系统化的民主观教育有利于使他们树立起热爱社会主义中国,热爱社会主义制度的情感。建立系统的社会主义民主观教育路径,首先需根据不同年龄阶段的学生制定不同层级深度的社会主义民主观教育课程。系统地向学生讲述社会主义民主观是什么,有什么样的作用,我们现在拥有的哪些民主属于社会主义特有的民主,跟资本主义民主有什么不同等。其次,引导同学们多关注新闻、社会热点、时事等,树立同学们的爱社会主义的热情。最后,引导同学们积极参与政治,践行自己的民主权利。

2.对学校老师进行培养,使教师自己深刻地理解社会主义民主观,能够熟练地讲解以及自觉运用社会主义民主观所赋予的权力。有些政治老师自身政治知识储备不足,政治权利意识单薄,不能够充分理解自觉所讲述的内容,所以导致学生也无法真正了解社会主义民主观的内涵以及外延。所以学校应该尽量多招科班出身的政治老师,对已有的政治老师进行培训,使其树立社会主义民主观念,能够胜任对学生的讲课任务。

3.在全社会进行大规模、全方位、多层次的社会主义民主观宣传,培养适合社会主义民主观生存的社会环境。社会主义民主观生成的制度环境是存在的,但是由于宣传不到位,造成了人们对于社会主义民主观知之甚少,甚至产生误解等的状况的存在。所以我们应该通过传统的报纸和新兴的网络、手机等来宣传社会主义民主观念,使得人民对社会主义民主观有充分地了解。同时,当局在日常的行事过程中,应该做到主动践行社会主义民主观念,使得人们充分感受到自身拥有的权力以及自己生存在一个存在着充分的自由的国家之中。只有如此,才能使得人们树立起牢固的社会主义民主观,才能使人们在外来政治思潮的冲击之下依然坚持社会主义民主观念。

综上所述,我们对社会主义民主观的内涵、我国的社会主义民主观的教育现状以及在新的形势下进行社会主义民主观教育的路径进行了分析。我们始终认为,社会主义民主观是全方位的民主观,切实保护了人民的政治自由,赋予了人民相应的政治权力。只有社会主义民主观才是最符合中国现实的,对社会主义民主观的教育应该沿着新的路径进行。只有如此,我们的社会主义共同理想和最高理想才能得以实现。

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