图画书故事剧教育戏剧

作者:黄明文 来源:推广部 时间:2019-10-07 10:38

国内学者李英宁认为,教育戏剧DramainEducation(简称DIE)是指利用戏剧游戏元素进行教育,或利用戏剧表现来实现教育目的。可以说“戏剧游戏”是一种用于教育的学习方法。李海英给出了一个类似的定义,即“教育戏剧”作为社会文化和普通教育过程中使用的一种戏剧性方法,即将戏剧元素作为教育方法应用于教学或社会文化活动中,从而实现学习目标。在戏剧实践中。学习目标和目标。

图画书在美国和美国被称为“图画书”,在日本被称为图画书。图画书的主题非常广泛。故事的内容是从生活的角度出发,贴近幼儿的生活事件,富有孩子般的画面和易懂的语言,帮助孩子在无意识中获得快乐,逐渐建立起社会责任感。促进儿童的想象力和创造力的发展。

二是挖掘图画书价值,开展教育和戏剧活动的基本过程

图画书故事剧教育戏剧

(1)图画书分类

图画书故事内容的语境化,口语化和可视化的特征。在设计和编写教育戏剧活动教学计划时,教师可以从主题中选择主题,如艺术,认知,勇敢,自然环境保护,情感管理,想象力,交通,安全保护等。也可以分为语言学习,科学,艺术,社会和健康五个领域。正如图画书《哈利去医院》所说,哈利病了,必须去医院。但他从未去过那里,在一个陌生的医院环境中过夜,他感到非常害怕。在妈妈和爸爸的帮助下,在医生和护士的帮助下,伴随着他的毛绒玩具小兔子,哈利终于得知医院并不是一个可怕的地方。

(2)使用该方法来适应图画书的内容

国内学者王天强指出,对于不同的活动模式,可以采用“故事结构”分析方法和“故事探究”分析方法。对于基于场的图画书教育和戏剧活动,故事结构用于解构图画书故事。根据故事的发展,故事大致归纳为主要人物,情境,介绍,探索,事故,选择,高潮,逆转,解决方案等,根据故事成分。在综合教学活动中,教师根据主题分类使用“故事查询”分析方法。在编写活动课程计划时,通过“概念图”解构概念内容。改编自图画书内容的教学计划涵盖了五个主要领域的目标。图画书教育剧的活动可以进行五次,每次约40分钟。图画书教育戏剧活动从浅到深进行,一般以热身游戏,主题活动和放松游戏的形式进行。以《哈利去医院》为例,用“故事查询”中的“概念图”分析方法解构图画书可以在五个主要领域进行。

语言去了医院,哈利面对一个陌生的环境;哈利在医院做了体检;哈利如何平息他内心的恐惧和紧张;他的父母为哈利的勇敢和力量感到骄傲。为了生病和生病,去医院接受治疗。了解体检过程。艺术使用医院设备来玩娃娃屋;我想,赛车驾驶皮卡车进行检查。科学疾病的原因。社会父母陪伴;了解医生和护士是一项崇高的职业。

图画书充满童真和童趣。故事内容接近孩子的实际生活。情节有趣而有趣。简洁的文字和精美的图片很容易吸引好奇的孩子。在现实社会中,图画书一方面可以有效地释放孩子的压力。另一方面,图画书可以引导孩子讨论情绪,理解情绪的原因,控制表达情感的方式,而不是脾气或不合理。从故事书的内容和迷人的情节的角度,帮助孩子平息内心情绪波动,并找到解决问题的方法。故事中的各种情感词汇,表达方式和方法使孩子能够探索自己的感受,让身体达到轻松的状态。幼儿经常阅读情绪管理的图画书,他们会知道某些情绪的原因,并在故事书中找到解决方案。

图画书故事剧教育戏剧

幼儿正处于认识世界、感知世界的阶段,想象力可以将幼儿带入一个虚拟的世界,实现生活中不可能实现的梦想。教育戏剧不是传统意义上教孩子表演的方式,它的重点在于创造一个情景,将孩子置于这个情景当中。首先,幼儿可以通过绘本封面,根据自己的生活经验,发挥想象猜测故事内容,激发幼儿强烈的阅读欲望和语言表达能力。其次,绘本中会有许多隐藏的细节,教师挖掘细节,让幼儿深度想象,让幼儿以不同角色投入戏剧之中,引导幼儿真正通过绘本故事中的情节,对故事人物有一个全面的认识和了解,激发幼儿的思维潜质,鼓励幼儿提出有创造性的发展自己的想象空间。最后,教师请幼儿分组运用肢体动作定格绘本场景,教师可以用相机把画面拍下,鼓励幼儿讲述每个场景发生了什么样的故事。

绘本为幼儿提供使用语言的能力,培养幼儿对语言的敏感度。绘本在绘本教育戏剧活动中,教师采用情境式引导,将幼儿带进故事情节中。幼儿说出更多发自内心的情感丰富的言语,幼儿的语言得到了情感上的提升,幼儿学会用一些语气助词,让语言更具有感染力。教育戏剧作为一种艺术形式,看重的是幼儿在绘本故事中的体验,引发幼儿阅读的兴趣和对故事情节表演的欲望。教师对绘本内容进行改编时,根据故事人物情节引导幼儿提出一些好的建议和想法,让幼儿全部参与进来,调动幼儿的积极性,引领幼儿在虚拟情境中的体验。

四、小结

绘本可以带领幼儿进入一个神奇的世界,对幼儿的情绪、想象力和语言水平都具有重的价值。教育戏剧作为一种情境式的教学方法,已经在欧美和港澳台地区广泛采用。在活动过程中,让幼儿以轻松愉快的方式获取知识,激发幼儿对学习的兴趣,使其能更好的理解绘本故事内容。已有研究表明,绘本教育戏剧活动可以提升幼儿情绪管理的能力、同伴关系的改善、幼儿的阅读兴趣都有显著的效果。教师开展绘本教育戏剧活动的实施过程中,需根据幼儿的年龄、身心发展的需选择合适的绘本内容进行改编,深度挖掘绘本的教育价值,从而让幼儿真正了解自己,帮助幼儿健康快乐的成长。

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