展开想象力的翅膀创造一个精彩的课程——如何丰富学生在音乐教学

作者:黄明文 来源:推广部 时间:2019-05-27 10:09

托尔斯泰曾经说过,“我比其他所有艺术都更喜欢音乐。”黑格尔曾经说过“音乐是一种灵魂,一种灵魂,它直接为自己发出声音,引起自己的注意,感到满足......”音乐是灵魂语言,灵魂通过声音表达其深深的喜悦和悲伤,在破裂中获得安慰,超越自然情感;音乐激发了内心深处的独特情感,将感情转化为自我聆听的自由,使心灵从灵魂中解放出来。镇压和痛苦。当学生听完整首歌或一首音乐时,他们经常会与音乐联系起来。学生的想象力越丰富,他的形象思维就越发达。通过音乐教学中的各种教学方法,本文的主要目的是培养学生从浅到深,从具体到抽象的音乐感受,以激发学生的感官,激发学生的积极性,发挥学生的想象力。 。

音乐课是一门实用的高技术课程,是人文学科的重点领域,也是实施美育的主要方式之一。中学阶段的学生思维敏捷,情绪活跃,并且有很强的听力能力,但他们感受音乐的能力并不强。盲目崇拜和模仿歌手是一种倾向。这不利于中学生正确理解音乐,也教授音乐。带来了一些困难。根据当前音乐教科书的特点,在两节的歌唱课和欣赏课中,我们将增强学生的自信心,提高学生的兴趣,培养学生的想象力。我们将把音乐,技能和教科书歌曲和课外歌曲的基本知识。结合。只有这样,音乐课才能以其形象,感染力和愉悦感有效地调节学生的心理,淡化恶心的情绪理论,激发学习的积极性,调动非智力因素,发展身心潜能。欣赏音乐作品不仅增强了感性和理解,还丰富了想象力。

首先,讲解故事,扩大想象力

每首歌在创建时都有其背景。在音乐教科书中选择的歌曲通常具有特殊的背景,有些歌曲也有创意故事或创意花絮。如果你在学习歌曲之前将它们介绍给学生,根据学生对知识和好奇心的强烈渴望,它们将激发学生的学习兴趣,引起学生的情感共鸣,并逐渐引导学生思考音乐想象力。在空间。例如,在教科书《西风的话》中,歌曲的背景可以告诉学生这首抒情歌曲是由黄子在20世纪30年代创作的,并且在大多数年轻人中广泛传唱。这首歌表达了作者对年轻一代的殷切希望。——珍惜时间,热爱生活和悲伤的光明,让学生意识到“一寸一寸的金子”。那么,埋藏在学生心中的“西风”会以何种形式让我们珍惜时间?这是学习唱歌的音乐想象力的指南和准备。第二,阅读歌词,扩大想象力

歌词是艺术处理的文学语言,是音乐形象的“物质”基础。音乐教科书中所选歌曲的歌词生动逼真,是美,节奏,节奏,艺术美的统一。

展开想象力的翅膀创造一个精彩的课程——如何丰富学生在音乐教学中的想象力

用表达方式朗诵歌词,精心分析和理解歌词和歌词,使学生能够在文本的指导下进入想象空间。在此基础上,学生在学习唱歌后,将文本描述的图像与音乐描写的图像结合起来,形成“音乐想象力”。例如,在教科书《什么水面打跟斗》中,这首歌是第二场比赛中歌剧《刘三姐》的场景,刘三姐和青春,充满生机,使用更自由的问答形式,唱出喜悦的歌曲。劳动生活,具有很强的吸引力。在教学过程中,通过歌词的情感阅读,“什么水面打架?什么水面是高楼?什么水面是白色的?......”学生自然地联系到歌曲中的问题,这导致学生们思考和激励学生。的兴趣。三,视听,飞翔想象力的结合

愿景是人们从外部获取信息的源泉。学生在音乐课上以图片的形式表达他们的音乐是最直观的。图片通过视觉图像表达了歌曲的主要内容,符合学生对图像的理解和理解。在音乐思维的可视化中,插图起着催化作用,直接促使学生进一步发展出丰富的“音乐想象力”。因此,应充分利用教科书插图在教学中的作用,特别是在音乐教学中。例如,教学《丰收之歌》,其中彩色插图是基于秋天的独特金色,田野中农民忙碌的场景都很繁忙,这使得学生进入了精彩的视觉世界。在教学过程中,您可以使用多媒体让学生欣赏。在视觉效果下,伴随着优美的旋律,通过视听的结合,学生的思维很快就会进入金色的海洋,展现无限的想象力。

展开想象力的翅膀创造一个精彩的课程——如何丰富学生在音乐教学中的想象力

四,声音形状互动,升华想象力

自古以来,舞蹈和音乐一直是有机结合,是物理美和音乐美的融合。《乐记·师乙篇》据记载,“这首歌是为了言语,......叹息的叹息,所以我不知道手的舞蹈,还有脚的舞蹈。”据说唱歌和唱歌的时候,我不知不觉地跳了起来。脚也跳了起来。可以看出,舞蹈是歌唱时感受的升华。如果音乐教学可以根据歌曲的内容做,创造一些舞蹈动作,让学生唱歌和表演,它将加深学生的内心体验和对歌曲的理解,扩大学生的“音乐想象力”,并使学生感受到音乐。通过身体动作表达,感情被释放。例如,教学《青春舞曲》,根据歌曲的“节奏”,合格的学校可以让学生穿维吾尔族服装,并为学生做一些维吾尔族舞蹈动作。演出期间,老师可以唱歌,学生跳舞,随着歌曲的节奏和旋律,学生们挥动手臂,跳出欢快的舞步。演出结束后,教师可以在学生跳舞时总结和评估学生的表情,动作,节奏等。同时,老师也可以和学生一起跳舞,让课堂气氛活跃起来,学生们可以在愉快的氛围中扩展自己的想象力。音乐课是培养学生感受和促进学生音乐想象力的大厅。因为音乐可以通过听觉影响人们的情感,它会产生一种微妙的精神力量,直接影响人类的思维。在享受音乐之美的过程中,情感升华,心灵得到净化。音乐教学应该让学生发展想象力的翅膀,释放学生的情感,从而提高学生的审美素质,提高音乐教学的有效性。

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