学生绩效管理体系促进高校学风建设的研究

作者:黄明文 来源:推广部 时间:2019-07-26 10:33

随着中国高等教育从精英教育阶段进入大众教育阶段,大学生综合素质明显下降。雇主的毕业生素质不断提高,各院校之间的竞争已经出现。学风建设仍是大学生工作的主旋律。优秀的学习方式是学校生存和发展的必要条件。它也是学校品味的重要标志之一,也是促进学生成长的可靠保证。实践证明,引入绩效考核机制,对学生管理进行绩效考核,对提升高校质量具有很好的作用。

绩效管理是企业为提高绩效而常用的一种方法。它是一种管理方法,通过激励和帮助员工在管理者和管理者之间就目标和如何实现目标达成共识来实现卓越绩效,从而实现组织目标。将其应用于学生管理过程,并使用绩效考核系统和量化指标从各个方面评估所有学生成绩。优秀学生干部,优秀学生,优秀成员,奖学金,助学金,加入党的选拔与绩效考核结果直接挂钩,个人和集体目标紧密结合。通过绩效考核来传达组织价值观和目标,然后引导学生顺应绩效管理绩效,扩大学生个人素质反馈绩效,公正评价学生成绩,为选拔和奖励提供依据。在学年里的优秀学生。达到改善学习风格,提高学生管理水平的目的。

适用于学生管理的绩效管理是学生在一段时间内表现的考试,评估,奖励和相关培训活动的全过程。它特别强调结果导向更注重实现目标的过程。包括制定目标计划,过程监测,实施评估和评估结果使用四个密切相关的环节。绩效管理在学生管理中的应用应以大学教育为目标,注重学生自我激励的转移和发挥。下面我们首先讨论学生成绩管理的几个要素。

1.员工组成

学生绩效评估是多维度的,因此可以全面公平地进行评估,并且必须以多方面和多方面的方式进行评估。根据360°评估方法,学生成绩管理评估员应由学生,教师,学生领导和用户组成。

2.评估方法

绩效管理的最终目标是帮助每个学生实现目标,同时间接实现大学学风建设的目标。它利用目标管理原则使考生从被动变为主动,通过长期观察和记录有效行为,并评估结果和行为来衡量学生的表现。目标管理的实施是为未来的绩效评估制定目标和评估标准,使评估更加科学和规范,并确保评估的公开性,公平性和公平性。

3.评估内容此外,为了能够客观,正确地进行评估,学生的评估指标会被仔细记录和记录,以便为最终评估提供可靠的依据。

学生绩效管理体系促进高校学风建设的研究

(3)评估结果的具体应用。学生成绩管理评估的效果是基于绩效评估结果在学生中的具体应用。保持学生合理利益,改善风力建设,也是评价价值的具体表现。

1是评估作为高级学生的学年的重要指标。学生成绩评价的结果是学年在道德,智力,身体和综合能力方面的综合表现。绩效考核结果将纳入年度考核和表彰条件范围,充分发挥考核成绩优秀学生的示范和指导作用。 2是选择奖励和奖学金的复审条件。学生成绩评估分数用于确定学生是否具备获得奖学金和助学金的基本条件,从而确保奖学金奖学金选择的公平和公正。

3是指导学生教育计划的基础。根据绩效考核结果所反映的问题,及时对学生进行总结分析和合理指导,并将分析结果作为教育培训计划发展的参考。

(4)学生成绩管理评估结果数据分析,以验证其在学术风格和学生成长建设中的重要作用。在这项研究中,2010年统计专业的1001班有43名学生,2011班的1101班有52名学生作为比较分析的样本量。

学生成绩评估数据来源于2010-2011学年,2011-2012学年和2012-2013学年综合评估结果的2010级1001名学生,2011年1101名学生的统计数据2011-2012学年和2012-2013学年综合评估结果。

使用SPSS17对数据进行统计分析,以确定新学生考绩前后是否存在显着差异。

学生绩效管理体系促进高校学风建设的研究

表1显示了统计专业10年级学生的第一年,第二年和第三年的比较。基本素质能力,英语计算机能力,实际实习能力以及第二和第三学年均显着为0.05。差异与平均值相结合,表明在使用学生的绩效评估方法后,三种能力的能力大大提高。同时,在绩效考核制度实施后,第三学期的其他两项专业学习能力,娱乐和体育能力得到显着提高。与此同时,这两种能力在改善过程中的滞后程度更符合教育规律。然而,文化和运动能力仅在0.10的显着水平上有显着差异。

表2显示统计级别11直接实施学生的绩效考核系统,以便在进入学校后管理学生。这里的分析表明,除了实际的实习能力之外,即使在0.10的显着性水平上,显着性水平0.05也没有显着差异。能力没有显着差异。结果表明,新生入学时实施绩效考核体系,评估能力达到二年级水平。平均值的组合表明,在学生管理中使用绩效评估可以提高不同年级的基本素质,专业学习,英语计算机,实习,以及娱乐和体育。其中,基本素质和实习实习能力较为明显;专业学习和英语计算机能力的提高表现出一定的滞后性;文化和体育能力的提高表明不同职业的差异。

总之,我们发现绩效管理评估在学生管理中的应用使每个班级成员都有明确的发展方向和目标,显着提高学生的表现,增强学生的归属感,荣誉感和责任感。活动。责任感。它对改进高校学术风格建设也起到了重要作用。将绩效管理应用于学生管理是一种新尝试。它的作用在实践中不断得到展示,探索和更新,使绩效管理的概念与学生管理和学术风格密切相关。它在激发培养具有道德,智力,体力和全面发展的社会主义合格建设人才的目标中发挥了作用。

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