古代与现代的碰撞,激发了教育的火花

作者:黄明文 来源:推广部 时间:2019-08-15 14:06

传统江南文化与现代社会主义价值观的激烈碰撞,可以消除教育的火花,为我校“立德树人”的工作提供有益的启示。我们可以基于相互联系的文化本质。确立教育的重点目标,探索有效的培养策略,实现传统家庭文化文化的现代教育价值。根据挖掘的文化本质,学校可以从四个方面入手:孝道,勤奋,礼貌和正义。我们挖掘出了教育的价值。

古代与现代的碰撞,激发了教育的火花

首先,意义的火花

1,提高个人道德修养通过一系列“孝”教育,学生从小就能培养一种孝,感恩,文明,团结的感觉,提高学生的基本道德水平和文明素质,为学生提供终身教育。可持续发展。奠定良好的基础。

2.重塑“家”文化的学生学习并遵守严格的家庭规章制度,你可以成为一个小统治者,即使你长大并进入社会,你也会知道如何遵守国家法律,不会轻易触及法律的底线。看到“大”与“小”,我们的家庭规则升华为国家法律。

古代与现代的碰撞,激发了教育的火花

3,营造和谐的家庭氛围通过长期的精心培育,“第一江南”的“家”和“孝”文化形成了强大的凝聚力,形成了父子俩和同龄人的和谐氛围。承担各自的义务和责任。

4.促进和谐社会生活环境是和谐的,人们可以在彼此之间建立情感纽带,从而有利于社会的团结和尴尬。

第二,教育的火花

1.“基督教教育”教育

(1)郑氏家族的“晨读仪式”规定,每天应敲响钟声24次,家人应该起床。梳理完四个铃铛后,八个声音进入“有序大厅”。父母坐在大厅里,男人和女人坐下来谈论男人和女人的话。在今天的教育中,我们借鉴相关模型,提出“日常口号”和“师生阅读”。每天早上7点40分,以《劝学》作为铃声,全班开始在老师的指导下集体阅读,以经典诗歌,文章,《郑氏规范》为主要内容,持续十分钟;中午12点10分,安排半小时的阅读时间,班主任陪同学生在课堂上阅读,其他老师在办公室阅读。

(2)郑氏家族非常重视“尊重孝”。当后代来到圣殿敬拜时,他们必须尊重,谨慎,正确;寺庙的入口也应该穿着得体,不要在早晨和晚上笑,说话,尊重和退却。这是儿女和孙子女的尊重和孝顺。我们把它扩展到“孝义文化”的教育,实行“感恩节礼仪,孝道主义”主题感恩节教育活动月,如重阳,母亲节等,为低,中,高不同年龄层次的学龄儿童,编制相应的活动方案。每学期结束时,学生通过评估,每个班级选出孝义明星,并进行演讲,孝道展和孝教教育主题团队活动,为学生树立榜样。(3)郑氏家族关注入学仪式。这个家庭的孩子已经五岁了。他们参加每月第一和第十五届的神圣讲座。他们进入小学并参加四次。他们可以在八岁时进入学校。良好的教育始于玩偶,我们学校为新的一年级学生安排了“启蒙仪式”。

2.“激励”教育

(1)语言缓刑。如果郑氏家庭中的年轻人不谦虚,尊重,暴力或内疚,他们会用言语来追随诱惑,反复说服孩子及时纠正,教导人们是正义的,如何表现,不是使用愤怒和肮脏的语言,不要拿起你的袖子,用拳头打架。准备校本教科书,开发校本班和孝义微课,通过自觉调节“第一江南”的行为和感人故事,学习学生的行为和行为。

(2)行为激励。郑还有一种独特的方法来教育他的子孙。他们创造了两张“说服”和“邪恶”的木牌。他们在纸上写下了什么是有价值的,谁是有错的,并在纸上贴上“说服”和“惩罚”卡片。接下来,显示奖励和惩罚,并在《劝惩薄》中记录优点。郑的善恶方法给了她学校很好的启发。文明礼仪学生每月接受培训,班主任和少先队员进行出色的评估。每周一次,“鹰鹰大赛”,孩子达到可以收到班主任的红星,贴在“Jung Ying Zhengzhang”比赛名单上。学校还根据扩展课程的发展,为每个学生制定了“成长记录表”,记录了从一年级到六年级的所有表现,最后给出了家长的意见和学校的评估意见。

3.“经验”教育

(1)练习。郑的弟弟,当他在门户手中时,去了国家练习世界,他不知道该怎么做。这意味着每个孩子都应该按照“上门”去县里锻炼,熟悉世界,避免因不清楚或不熟悉的事件造成的祸害。为了培养学生的实践能力和应对人生的能力,我校以郑的规范精神开展了以教师为主导的活动。学生进入村庄“推广垃圾分类知识”,“团结友谊,创造美丽庭院”等活动。

(2)善待他人。郑氏家族认为,同一个血统的人生来就是自己,当邻居真的无法生存或无法生存时,他们随时准备提供帮助。为了让孩子成为仁慈和有魅力的人,每年冬季和暑假都会举办“春泥计划”。老师带领一些年轻的先驱者进入各个村庄去探望孤独的老人。对于一些身体残疾的学生,他们积极帮助智障学生学习。培养孩子的仁慈,成为一个以真诚和幸福对待人的人。

虽然时间已经过去了将近一千年,但很多规则早已消退,但“第一江南”家庭训练文化的精髓仍然存在,为今天的学校教育提供了宝贵的价值。我们将进一步研究“江南第一”的家庭文化文化,发现更多的本质,与现代教育相悖,激发更多的教育火花。

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